O peixe que queria ser artista.

Nós todos queremos realizar nossos sonhos, devemos lutar
e nunca desistir em alcança-los, independente das barreiras que surgir.

A Viagem do Artista.

O Vídeo a viagem do artista - Seu mundo é preto e branco mas sua obra é colorida, frase que aparece ao final do vídeo, diz tudo a respeito do artista em sí, como também deve ser como as pessoas comuns devem ver a vida, não só em preto e branco (dores e sofrimentos dessa vida corrida), mas devemos extrair as cores (alegria, prazer, satisfação, esperança e fé), no meio dessas poucas opções de viver a vida para que assim esta venha ter muitas outras opções de se resolver as dificuldades em nosso cotidiano, seja na educação, na cultura, na vida profissional e na vida social, o que importa mesmo é ver o mundo e as coisas por um novo angulo, um novo olhar e uma nova perspectiva de se resolver as questões. Dar uma nova COR e VIDA é um compromisso de todos e ao Artista e Educador é sua obrigação proporcionar uma mudança na vida das pessoas ao ponto de ao longo dos anos e décadas esta possam fazer diferença em seus mundo particular e quem sabe até ao mundo todo e de toda uma geração perpetuando assim para a sua posteridade mudanças significativas e que sejam tão importantes que venham a fazer parte da história humana, assim como fez Leonardo Da Vinci em seu tempo e inúmeros outros com seus feitos e que hoje séculos depois refletimos sobre suas obras que continua a nos influenciar de alguma forma em nosso dia a dia, seja em qual campo de nossa formação e vida ali estará presente.

Roteiro Desenho Animado 2D - A Viagem do Artista

Título:
A Viagem do Artista

Ambientação da Cena: 
Cenário Céu estrelado com Lua, Universo, Planeta Terra e Prédio de três andares (Térreo com três janelas, 1º Andar com duas janelas e terceiro andar sem janela, como se fosse uma torre). Na frente do prédio há três pistas paralelas entre si com leves curvas que levam direto a porta central do prédio no térreo.

Personagens:
São três baldes de tintas nas cores primárias cada um (vermelho, amarelo e azul).

Objetos de cena:
- Imagem do Homem Vitruviano e Mona Lisa de Leonardo da Vinci.

Enredo:
Cena 1:
Abertura onde aparece o céu estrelado e Lua de fundo e o título entra em movimento de perspectiva como no inicio do filme Star War.
Cena 2:
Aparece a palavra ARTISTA na vertical e cada letra em uma cor, sendo as primarias e secundárias. E cada letra forma uma nova palavra, estas na horizontal.
“A” forma Amarelo, o “R” forma veRmelho, “T” Tinta, “I” Ideia, “E” Escola, “T” arTe, e fpor último o “A” Azul. Após a formação de todas as palavras o conjunto todo é envolvido por um brilho em branco.
Cena 3:
O céu começa a deslocar e aparece o horizonte mostrando o prédio de três andares com as pistas, em desenho e apenas em contorno e sem cores.
Cena 4:
Abre em Zoom mostrando toda a cena e aparecem os três personagens, um em cada pista, e cada personagem são coloridos (somente eles) o restante continua em traço e em preto e branco.
Cena 05:
Os personagem se deslocam um pouco, como se estivessem andando em direção ao prédio, os três dá uma “Piscada” olhando para a câmera.
 Cena 06:
Em seguida se viram e voltam a andar em direção ao prédio e na medida em que avançam em direção ao prédio as pistas de cada vai ficando colorida na cor correspondente a do personagem.
Ex.: O personagem amarelo, sua pista vai ficando amarela.

Cena 07:
A porta do prédio se abre e os três entram no prédio e porta se fecha em seguida. As pistas estão totalmente coloridas por onde eles passaram.
Cena 08:
O andar térreo fica colorido. As janelas em amarelo. As paredes em azul e a porta em vermelho.
Cena 09:
O1º andar fica colorido. As janelas em Laranja, as paredes em Violeta e a câmera se aproxima fechando o Zoom.
 Cena 010:
O 2º andar a torre fica colorida na cor marrom e a câmera continua a se aproximar fechando o Zoom.
Cena 011:
A torre começa a se balançar, como se tivesse vida própria. E aparece no topo dela um Bico como se fosse uma frente de um foguete.
Cena 012:
Em seguida surge as asas do foguete e começa a explosão de propulsão de lançamento.
O Foguete toma Impulso (técnica de Esticar e Achatar) para transmitir a ideia de pegar força para se lançar, e por fim acontece o lançamento em direção ao espaço (céu).
Cena 013 e 14:
O foguete continua a subir ao fundo aparece as estrelas e o céu começa a se mover e o foguete passa pela lua ao fundo.
Cena 015:
Muda-se o ângulo da câmera e mostra o universo e Planeta Terra começa a surgir ao rodapé da tela mostrando a curvatura da terra e o Zoom vai abrindo até mostrar todo o Globo Terrestre.
Cena 016:
Surge ao centro e no topo do globo terrestre (lado de cima da tela), o foguete e este dá uma volta em torno da terra e ao chegar ao ponto inicial onde ele surgiu.
Cena 017:
Ao chegar ao ponto inicial o Foguete explode (aparece as palavras BOOMMM!!!), os fragmentos do foguete voam em direção a tela (1º plano) até desaparecerem.
Cena 018:
Surge ao centro da terra e vem aumentando de tamanho até ocupar todo o globo terrestre a imagem do desenho “Homem Vitruviano” de Leonardo da Vinci. OBS. O circulo do desenho deve coincidir com o globo da terra.
Cena 019:
Em seguida o Homem Vitruviano começa a reduzir de tamanho voltando ao ponto inicial de onde surgiu e neste mesmo ponto começa a surgiu e vai ampliando até ficar ao centro da terra e um pouco maior que a mesma a imagem da Mona Lisa. A imagem da Mona Lisa vai desaparecendo e toda a tela vai ficando branco, na seqüência esta se tela branca diminui de tamanho desaparecendo ao centro dando espaço a uma tela totalmente preta.

Cena 020:
Então surge em letras branca a frase “O mundo do artista é preto e branco, mas sua obra é COLORIDA”. A palavra colorida deve estar em letras maiúsculas e cada letra colorida nas cores primarias e secundárias.  Em seguida desaparece e surgem os créditos de produção.


Sonoplastia:
Não tem

Trilha sonora:
- Durante as cena 1 o som de abertura da trilha sonora do filme Star War aparece e fica  somente durante o tempo em que aparece o título. Ao ir terminando o mesmo faz uma fusão com a trilha sonora do filme 2001 Uma Odisséia no Espaço, esta trilha fica todo o tempo restante do vídeo até o término do mesmo, inclusive no aparecimento dos créditos. 

A Libertação da Vontade - Programa O Homem Universal 380

Vídeo Documentário de caráter de formação humanística. Têm um foco voltado ao Homem Universal, na sua formação como individuo e sua participação na sociedade, seu comportamento e as consequências que ele próprio pode colher. Vejo aqui um conhecimento complementar ao Educador onde este pode ter uma consciência que esta formado um novo ser para uma nova sociedade que vai conduzir o mundo a novas direções e a uma nova posição e comportamento de viver em sociedade.

Mosaico no Tempo

Vídeo demonstrando o Mosaico ao longo da história, Idade Média período Bizantino, Século XX anos 50 com Painel de Di Cavalcanti, e o artesanato no século XXI também pode receber esta técnica milenar.
Veja outros Vídeos em nosso Canal em: www.youtube.com/user/crdsdesign

Criação, Edição e Produção de Carlos Delmondes

Roteiro Stop Motion - Mosaico no Tempo

Roteiro Stop Motion

Multimídia na Educação

Título:
Mosaico no Tempo

Ambientação da Cena: 
A animação se passa em três momentos na história, Período Bizantino, Sec. XX Anos 50, Séc. XXI anos 2000.

Personagens:
São três obras de arte
- Imagen do Imperador Bizancio
- Mural em Mosaico de Di Cavalcanti
- Peixe em um Artesanato

Objetos de cena:
- Os objetos são as mãos montando cada uma das obras.
- E as obras em si.

Enredo:
Cena 1:
Assinatura de abertura e do Título
Cena 2:
Começa as mão montando o mosaico formando um detalhe da obra ao término dá um Zoom In (Fecha em Super Close) e em seguida abre o Zoom e mostra uma parte da obra Bizantina.
Cena 3:
As mãos monta outro detalhe da obra ao término dá um Zoom In (Fecha em Super close) em seguida abre o Zoom e mostra a obra Bizantina já toda pronta e dá uma breve parada na imagem e aparece a palavra ARTE BIZANTINA no rodapé e centro inferior da tela. Cena 4:
Dá novamente um Zoom In (Fecha em Super close) no mesmo local anterior.
Cena 05:
Em seguida abre o Zoom e mostra as mão continuando a montar um novo mosaico formando um novo detalhe ao término dá um Zoom In (Fecha em Super close).
Cena 06:
Em seguida abre o Zoom e mostra uma parte do mural em mosaico de Di Cavalcanti, fica a imagem parada um breve tempo e dá um corte seco.
Cena 07:
As mão continuando a montar um novo mosaico formando um novo detalhe ao término dá um Zoom In (Fecha em Super close) em seguida abre o Zoom e mostra um olho formado em mosaico e continua abrindo o Zoom até mostrar toda a obra pronta e montada.
Cena 08:
Aparece o nome DI CAVALCANTO no lado inferior direito da tela, em seguida da um corte seco.
Cena 09:
As mão continuando a montar um novo mosaico formando um novo detalhe ao término dá um Zoom In (Fecha em Super close) em seguida abre o Zoom e mostra um as escamas de peixe, o zoom continua a te mostrar todo o peixe montado em mosaico.
Cena 010:
Aparece a palavra ARTESANATO logo abaixo do peixe, em seguida finaliza com efeito do mosaico se desmanchando.
Cena 011:
Apararece os créditos e autoria do vídeo.
FIM.

Sonoplastia:
Não tem

Trilha sonora:
Música suave de fundo no estilo idade média.

32 tecnologias na educação TV Multimídia O professor aprende e ensina - TV Paulo Freire

Pensando e educando com a Globalização. – Uma reflexão de Carlos Delmondes

Se pensarmos que a globalização é algo novo e começa agora na era digital, estamos enganados, já algumas décadas esse termo se faz presente e permeia entre as nações e gerações recentes. Uma vez que a comunicação no século XX ultrapassou fronteiras alcançando as distâncias mais remotas desse mundo tão populoso, essa mesma globalização também não esta só no mundo físico, mas também dentro da nossa realidade social e diretamente nos dias de hoje influenciando comportamentos, atitudes e ações dentro de nossas casas, trabalho e educação. Ao longo dos anos ela foi realmente globalizando nossas vidas e nosso pensamento, as gerações dos anos 90 e as do início desse século teve um contato com essa globalização em formato já digital das coisas, mesmo antes de ir a escola elas já sabem que um celular pode mandar mensagens ao colegas e familiares, já assistem e escolhe o seu desenho no canal que deseja e assiste a hora que deseja na TV paga, navega na internet em tempo real com pessoas de lugares dos mais distantes em relação a sua localização geográfica. Mas mesmo com toda essa vivência tecnológica essa mesma criança, jovens e adolescentes vai para a escola e estuda em um mecanismo de aprender em ainda em modo analógico de compartilhar a informação e o conhecimento. Professores e instituições ainda navegam em um sistema lento de pensar, mas o que notamos é que se faz a cada momento a necessidade urgente dessa quebra de paradigma e de comportamento, pois uma geração passa muito rápida e mesmo dentro dessa geração as tecnologias e as mídias vão se alterando a cada instante e sendo compartilhada a cada momento em tempo real.

       Em um país que bate no peito e se orgulha de ter um dos melhores sistemas de votação e exporta tecnologia de urna eletrônica, esses mesmo que se usufruem dos resultados de votos eletrônicos ainda pensam analogicamente e possuem muitas resistência em entender, apesar de já terem diversas iniciativas, que já compreendem sobre uma educação multimídia e esta ser o ponto chave de um pais do futuro, país este em que estará em seu auge de conquistas e realizações, se esta educação for incorporada e aplicada em uma velocidade de compreensão tanto da parte de quem educa como da parte de quem proporciona ambiente de educação, isto estou falando daqueles que com suas leis e políticas devem incentivar, fomentar cada vez mais essa prática de maneira sistemática e continua. Aos educadores cabe a este estar ciente e praticante dessa postura em sala de aula e fora dela, temos que lembrar que por mais que ainda a lugares nesse mundo em que o giz e o quadro negro ainda é a tecnologia de ponto em sala de aula e em outros onde o Tablet de última geração esta nas carteiras de cada aluno, ainda assim tanto o professor como a instituição de ensino devem estar globalizados com os conceitos de ser e de pensar, de nada adianta um Tablet nas mão de uma mente analógica e  também uma mente digital em seu formato de pensar mas utilizando ainda assim um giz para escrever, apesar de essa ainda gerar um sentimento de curiosidade e anseio no aluno analógico em se tornar digital e global. O ideal seria uma mente global em uma instituição global para um aluno global. Se estabelecermos esse ponto como objetivo a ser alcançado esse tripé com certeza fará de um mundo próximo uma realidade que só era na ficção e nos livros dos pensadores, mas isso sem perder de vista a essência humana e o calor desta que foi concebido na poeira do giz e na carteira de madeira lá no distante grupo escolar da zona rural do século passado e que iniciou esta jornada que nunca deve terminar que é a jornada do conhecimento mútuo e sem fronteira geográfica. 

A cibercultura e o nosso comportamento a partir dela.– Uma reflexão de Carlos Delmondes

           Uma maçã em um livro virtual, um vídeo cassete e um telefone podem ser um produto de interação de uma realidade física e uma realidade não tangível (virtual) tal qual um Tablet, um web site ou mesmo um óculos 3d do cinema atual em pleno século XXI, com certeza podemos afirmar que sim, pois todos estes são interativos em sua natureza em que foram concebidos e em sua realidade de sua aplicação. Conforme podemos  ver no livro “Cibercultura Pierre Levy”. O fone antigo por mais analógico que era em sua natureza de existência  ele proporcionava uma interatividade entre dois interlocutores a uma distância física existente entre esses dois, considerando que o fone celular hoje é totalmente digital com sua inúmeras funções ainda assim ele mantém a sua iteratividade que foi criada a mais de cem anos atrás, é claro que isso é seguido de inúmeras outros aplicativos que vai levar o usuário a outras realidades que vem  a cada dia se convergindo a cada dia que se passa, ferramentas que em bem pouco tempo atrás era separadas, vídeo, Tv, jogos, internet, mensagens escritas (lembremos das cartas de correios antigas), áudio em Mp3, Mp4 (lembremos dos radinhos a pilha, onde escolhíamos a estação AM ou FM).

            E a maçã do e-book virtual “Beyond Pages” do Masaki Fujihata, um detalhe de uma cultura outrora emergente e que a poucos anos atrás e que hoje já é realidade mas em plena expansão e sem limites por todas as áreas e setores da economia e do pensamento humano. Mas  conforme  Pierre Levy essa mistura em tempo real de diversas atividades nos fez mais rápidos e ansiosos em tudo e com todos, não temos mais tempo, ou não queremos ter tempo, ainda pior estamos nos deixar levar pelo encanto de estar em várias atividades e funções em tempo real, e assim acabamos por ficar cheios de conteúdo, mas vazios de pensamento, esquecemos de como pensar, pensamos que sabemos para onde estamos indo mas na verdade estamos sendo levados momento a momento em diferentes realidades, quase querendo sermos onipresentes (estarmos em vários lugares e em contato com muitos ao mesmo tempo). E os problemas oriundos dessa realidade são múltiplos assim como a sua facilidade e suas aplicações, em uma sociedade economicamente ativa em todos os setores desde os serviços rurais até a própria internet, é fruto de interesses de relação consumo e capital não no sentido subsistir e sim de vender, comercializar ao próximo aquilo que se produz, cada vez mais uma prestação de serviços acontecendo em todos os lugares e todos interconectados, foi o serviço que cada vez mais é individualizado mas que por mais individual que seja pertence a um grupo ou sub grupos em uma grande rede de outros prestadores de serviços altamente conectados seja em seus tablets ou em noticiários de multicanais de TV, o fato é que estamos presos a esse novo mundo, mas precisamos cuidar para não sermos vazios de pensamentos, precisamos direcionar esse mergulho nessas multimídias maravilhosa da comunicação e informação.

             E assim caminha a humanidade, assim como no filme épico de assunto de intolerância e conflito racial, hoje vivemos a intolerância de nós mesmos de realmente pensarmos que estamos pensando, seguimos em frente criando, produzindo, e levando a informação aos níveis e a sociedades diversas do mundo, onde culturas vão se completando e evoluindo ao mesmo tempo compartilhando conhecimento e evolução, mas será que realmente a uma massa pensante em toda esse volume de informação, então temos um conflito dia após dia dentro de nós mesmos e para com o nosso semelhante onde fazemos questão de achar que estamos realmente compartilhando um conhecimento de nada, pois é nada que estamos pensando, dessa forma o que se planta colhe, uma cultura de informação que leva a lugar nenhum, uns poucos estão filtrando e direcionando o seu olhar em meio a essa mar de realidades eletrônicas e bytes na velocidade do pensamento e esses poucos estão se manifestando em novas ideias capitalistas com novos negócios e outros como pensadores e filósofos da percepção do comportamento e da influência desse meio, faz a mente ir mais longe nesse olhar.

            Importa que as muitas mídias se tornem uma só, seja ela qual for, seja visuais, sonoras ou ambas, mas que desta possamos sintetizar o nosso próprio modo de ser e acima de tudo ter uma consciência desse comportamento sobre nós mesmo. Só então poderemos acrescentar em nosso semelhante um compartilhar de real importância para o crescimento dele como pessoa e como cidadão consciente.